根据校政字[2021]64 号文件精神，为形成浓厚的教改氛围，引导我院教师戮力淘汰“水课”、打造“金课”，全面提升课堂教学质量，经学院研究决定，今年 4 月至 9 月份，在全院范围内开展“磨课”活动，
特制定如下方案。
一、磨课对象
全体任课教师，2021 年下学期全部本科班课程。
二、活动步骤
（一）学习阶段(4 月 14 日—4 月 24 日)
1.理解磨课概念。磨课是借助教师群体的智慧和力量，对课堂教学进行有主题的观察、分析、诊断的教研过程，是通过几轮的持续性观课研讨、教学反思、问题改进来优化课堂教学。通俗地说就是淘汰“水课”，打造“金课”的过程。开展磨课活动，可以提高教师课堂教学能力、促进教师专业发展、提升学校教研品质、推进教师走向深度研究。
2.掌握磨课内容。“磨目标”——这门课或这节课要达到什么目标？“磨教材”——课堂需要如何处理教材？“磨环节”——怎样设计教学过程及其活动？“磨学生”——如何根据学生专业特点准备教学？“磨细节”——该创设什么更有效的教学情景、问题，如何反馈？
3.熟悉磨课方法。确定磨课内容，制订个人磨课计划，按照教研室的活动方案，有条不紊地参加“磨课”教研活动；利用网络、报刊杂志等教育信息材料，多方面收集与“磨
课”教学密切相关的资料，吸取精华和教训，完善备课；“磨课”时各环节都要进行精心准备，在观课中进行反思，积极听取教研室老师的意见，调整设计，实现在“磨课”中成长。
（二）实战阶段（4 月 25 日—9 月 20 日）
1.第一阶段——初磨（4 月 14 日—6 月 20日）：以教研室为单位开展集中学习。根据《人才培养方案》和《教学大纲》做好以下工作：（1）确定下学期教学人员安排；（2）选定高质量教材；（3）明确该课程在人才培养中的地位和作用，研究应用型人才培养、课程思政和创新创业要求；（4）研究教学方法；（5）教师撰写教案。
2.第二阶段——细磨（6 月 21日—8 月 10日）：以教研室为单位开展集体研讨。从教学重点的体现、教学过程的设想、教学方法的优化、课程思政、创新创业的融合等方面反复斟酌；组织教师针对教学内容进行说课、试讲等细磨活动，在此基础上，教师完善自己的教学设计。
3.第三阶段——精磨（9 月 1 日—9 月 20 日）：按课表上课，实战演练。教学过程中要注重启发式教学和现代教育技术的应用、注重学生的主体地位；注重课程思政的融入；各教研室组织反复听课，相互评议，相互学习；教师根据评课意见，进行教学反思，精心修改教案，并反复教学演练，直至“水课”退堂，“金课”亮相。
（三）评比阶段（9 月）
以讲课比赛的形式作为活动的最后验收。学院在9月上、中旬进行讲课比赛，按成绩排名确
定获奖名单，一等奖3 名，二等奖6 名，三等奖9 名予以奖励。将评比前3 名教师推荐到学校参赛。
三、磨课标准
以我校《课堂教学质量评估暂行办法》（江工政教字[2017]42号）的评价标准为准。
四、活动要求
1.各教研室要高度重视此次“磨课”活动，充分认识磨课活动的重大意义，组织全体老
师集中学习，提高认识；制定本 “磨课”工作方案，作好具体活动安排。
2.教师要积极参与，主动完成备课、讲课、听课、评课等任务；各教研室要做好每次磨课教研活动的详细记录。
3.各教研室要在 9 月20 日前写出“磨课”活动总结，交何琪老师存档，作为教研室考核工作的重要依据。