2021年3月6日习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议之医药卫生界教育界委员并参加联组会指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”马克思主义学院于2021年3月11日下午2点半在会议室（A201）组织全体思想政治理论课教师进行学习习近平总书记重要讲话精神。会议由校党委委员、常务副校长兼马克思主义学院院长彭卫东主持，校党委书记、督导专员胡涌同志出席了这次学习会议。
会议首先由校党委委员、常务副校长兼马克思主义学院院长彭卫东同志与大家一起逐字逐句学习《关于思政课，总书记提出的这些问题必须想清楚》，接下来，全体思政课教师围绕总书记谈话精神涌跃发言。
马克思主义学院负责人胡延庆：教育是国之大计、党之大计。作为一名高校教师，我们要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入教学各环节。要当好一名合格的人民教师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。特别作为一名思想政治理论课教师，我们更应高要求自己，做到：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。要把师德师风建设摆在首要位置，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业
谢福绰副教授：作为一名思政课教师，我们要深刻领会习近平总书记重要讲话精神，把握习近平总书记提出的要求，深入研究教学规律，更新教学内容，改进教学方法，提升思政课教学质量，自觉作为学为人的表率，使思政课让学生真心喜爱、终身受益。如何学习好、宣传好、贯彻好习近平总书记重要讲话精神，是高校思想政治理论课教师必须担负起的重大政治责任。首先自己要着力增强学习宣传贯彻的政治自觉、思想自觉和行动自觉，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，原原本本学、全面系统学、深入思考学、联系实际学，努力掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和核心要义。
方卫星副教授：“上好思政课应结合时事，培养学生关心国家大事的习惯，我以群众路线这个知识点为引，结合新冠肺炎疫情期间广州上海疫情防控的事例对共产党落实贯彻群众路线从群众中来，到群众中去将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课进行了生动具体有说服力的讲解”。
占顺霞副教授：习近平总书记这次重申了2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话中提出的“六个要”，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，同时还充分肯定了疫情期间教育工作者的付出。作为一名高校思政教师，深感站好讲台的重要性。习近平总书记谈到“70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么‘土’了……”我被习近平总书记这句话深深感动，今年是中国共产党建党100周年，作为一名高校思政课教师，我们最重要的任务是带领学生认真了解国情，学好党史，在重视历史、研究历史、借鉴历史基础上，真正理解历史和人民所做出的“四个选择”，要弘扬党的优良传统，结合实践经验。作为思政教师要筑牢专业基础，言传身教，培养学生家国情怀、转识为智、立德树人。为培养担当民族复兴大任的时代新人作出应有贡献。
党总支副书记晏双平：习近平总书记非常关心我们思政课教师能否上好思政课，作为一名思政课教师深感责任重大，如何让思政课上活来，如何上思政课接地气、有料，而不是只拿文件宣读，没有生命、干巴巴的。这需要我们作为一名思政课教师责任和担当，如何上好思政课关键在于教师自身。作为思政课教师要严格要求自己，不断学习进步，在教学上我们教师要不断去花时间，花心思备好课，通过不断学习拓展知识视野、创新思维方式，理论联系实际，多走进一线，方能通过生动、具体，把一些道理讲明白、讲清楚，让思想政治理论课有血有肉。
何惠教师：如何把思政课讲活、讲鲜，讲到学生心坎上，让思政课不仅“有意义”更“有意思”，是我们每一位思政课教师都必须思考的问题。一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，既有知识的增益，也有道德的熏陶；既有美的感受，也有真和善的升华。所以作为一名思政课教师，首先必须要有深厚的政治理论功底，再结合有亲近感和现实感的时事政治案例或社会热点问题，寓道理于事例之中，熔思想性、知识性、趣味性于一炉，是增强感染力的必由之路。同时还可以结合新媒体教学方式比如学习通，或者课堂活动设置比如课前5分钟的“天下述评”，不断增加课堂的趣味性，同时不断拓宽学生的视野和锻炼学生的理论思维能力等。
舒秀兰教师：“教育是国之大计、党之大计”。6日下午，习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时的重要讲话，为医药卫生和教育事业发展指明方向，也激发了我们的雄心壮志。
正如习近平总书记所说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生”。 百年大计，教育为本。我们作为高校思政教师，应时刻提醒自己，做好老师，教好学生，为社会主义现代化建设培养合格的接班人和建设者。
魏凯教师：学习了习近平总书记在“两会”上提出的如何上好思政课的讲话，我深有感触。如果思政课不能与现实结合起来上，就不能体现出思政课的特点，就没法把思政课上活。思政课本质上还是在教育，但和一般的教育又有所不同，它是我们教育引导青年正确认识世界，全面了解国情，把握时代大势的课堂，所以不能再在课堂上干巴巴地念书念文件，而是要用一个个生动活泼的例子，让学生感受和理解我们现在所处的时代已经和正在发生的变化。把思政课上好，教育引导好每个青年，是祖国和时代赋予思政老师的光荣任务。
张艳教师：习近平总书记在3月6日下午参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员联组会时讲到，“讲好思政课不容易。上思政课不能拿文件宣读，没有生命、干巴巴的。”再一次把思政课教学效果的问题提出来，引起思政人的思考。在此次联组会讲话中，习近平总书记对于如何讲活思政课也提了一个非常好的建议，就是要跟社会发展现实结合起来，善用“大思政课”，强调“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，使我深受启发。
建议学校应当真正的重视青年教师的全面成长，教学能力和水平的提高与教师整个素质的提高息息相关，希望把更多的精力从以“竞赛”为导向的培训转向为对于课程的理解、对于教学理念、教学设计、教学研究等方面的转变；另外，加快思政课专职教师的配备，让思政课教师从承担大量的教学任务中解脱出来，有更多的时间和精力走进生活、走入社会、走近学生，从火热的社会生活中汲取单纯的理论所没有的营养、从学生那里发现问题了解需求。一旦当我们的教师浑身充满的讲课的激情和素材的话，我们的思政课想不活都不可能。因此，我的结论是：走进生活，是思政课避免干巴巴的、没有生命力的有效途径。
熊小红教师：习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，‘大思政课’我们要善用之，用实践来书写时代新篇章。”
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为一名思政课教师，我们应该积极引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。我打算在以后的授课过程中，根据课程的特点以党在不同的历史时期形成的具有不同时代特征的红色精神及许许多多生动感人的事例和英雄人物为素材，这样不仅内容生动、鲜活、形象，而且容易使学生的心灵产生震撼，克服思想教育空洞说教，增强教学效果。
杨霏菲教师：学习习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员所作的讲话，心中感慨万千。本学期的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课，是我第一次正式上的思政课。刚接手诸多不适应，由于自己没有思政专业的学习背景，对书中的内容，不熟悉，甚至很多不了解。虽然在课前备了课，做了笔记，但是内容仍旧不熟悉，免不了上课照本宣科。习近平总书记说“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”我感触颇深。概论课属于思政类课程之一，即便在讲述毛泽东思想以及中国特色社会主义理论中的前几个理论，也要注意将时政热点分享给同学们。同时，要注意在授课过程中，不吝啬地引入古今的英雄人民事迹，用理论联系故事、联系实际。这就要求我们思政教师，增加知识储备，不断了解英雄人民事迹。中华民族向来是英雄的民族，从来不缺英雄的故事。
英顺教师：通过学习，要求思政课教师要强化改革意识，在教学实践中大胆探索，积极创新，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和实效性。要发挥思政课的育人功能，增强教学的实效性，教师必须善于开发和利用校内校外的课程教育教学资源，适时引入“时代河水”，积极探索课堂教学与学校教育、家庭教育、社会教育等有机结合的新途径，利用好社会实践、研学旅行等教育教学的新载体。这样我们的思政课就不会没有生命，干巴巴。
肖茜教师：百年大计，教育为本。教育事关千家万户。习近平总书记谈到如何讲好思想政治理论课时说：“讲好思政课不容易。上思政课不能拿文件宣读，没有生命、干巴巴的。办好思政课关键在教师。广大思想政治理论课教师，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。”有高质量的教师，才会有高质量的教育。作为思政课教师，需要坚定马克思主义信仰，真正把握马克思主义的真理性和科学性，能够思维清晰、逻辑自洽地回应各种困惑。作为思政课教师，必须拓展知识视野、国际视野和历史视野，方能通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。思政课的授课内容贯穿于人们日常生活的方方面面，要求教师在课上课下、网上网下必须保持一致。思政课教师应该率先垂范，知行合一，让学生在言传和身教中获得力量。
