为贯彻落实习近平总书记关于加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重要指示精神，创新推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，引导大学生从历史和现实、理论和实践、国际和国内的紧密结合上，增进对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识和理解，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，教育部党组织决定组织编写“四史”大学生读本，并将于2021年春季学期全面投入使用。为进一步促进我校马克思主义学院教师对“新中国史”的教育，提高马克思主义学院教师队伍的教学能力，我校决定积极参与“新中国史教育与高校思政课教学创新”研讨会，由江西工程学院党委委员、常务副校长兼马克思主义学院书记、院长彭卫东教授带队，与马克思主义学院办公室主任张艳老师、马克思主义原理教研室主任英顺老师、青年教师吴林辉、林菲菲，共五人参与了此次16学时的研讨会。
4月17日上午，中国社会科学院二级研究员、博士生导师、享受国务院政府特殊津贴专家、国家社科基金评审专家刘国新给大家分享了其关于新中国史的研究报告，讲述了国史的概况，国史与党史的内涵、区别，学习党史、国史的重要性，如何构建新中国史的学科体系，还讲述了新中国史研究的案例分析，最后分享说新中国史研究正处在一个振兴的新时代，是一个可以大有作为的时代；作为中国古代、近代历史的延续和发展的有机组成，其成熟与发展还有待于深入耕耘；在全面开启建设社会主义现代化国家新征程上，需要新中国史提供更多的历史智慧和经验支撑。习近平要求思想政治理论课教师视野中要有5000年中华文明史、500多年世界社会主义史，中国人民近代以来170多年斗争史，中华人民共和国70年发展史，改革开放40多年的实践史。思政课教师政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。
4月17日下午，聆听了天津师范大学马克思主义学院副院长，教授，博士生导师，国家一流本科课程（中国近代史纲要）负责人，天津市习近平中国特色社会主义思想宣讲团成员，天津市思想政治理论课教授团成员李朝阳分享了关于在大学生中开展新中国史教育的思考。李朝阳教授曾获教育部首批高校思想政治理论课标兵、首批教学能手，首批全国高校思想政治理论课教师年度影响人物，入选全国高校优秀思想政治理论课示范课百人巡讲团。所以在其分享中，讲述了思政课为什么要讲，在教学中应该注意什么样的问题，分享了一些方法、窍门和心得。使大家更加认识到在大学生中开展新中国史教育的深刻意义，并在思政课教学中可以采取用讲故事来使同学领悟思想，结合对比的教学方法，再从理论的方面来展开，引导学生树立正确的历史观、反对历史虚无主义。讲述了在教学中可以讨论问题，更要讲清楚成绩；可以批评社会不良社会现象，更要引导学生正面思考；可以讲社会主义建设的复杂性和艰巨性，更要引导学生对社会主义前景充满信心。把握习总书记关于思政课两个“最终落到”的重要论述，无论怎么讲，最终都要落到引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法上来。思政课教学“三位一体”，知识传授是载体，政治引领、价值引领是核心，教给学生分析解决问题的马克思主义方法是根本保证。引导学生掌握新中国以来的历史脉络，明确新中国最大的历史成就，就是探索、开创、坚持、发展了中国特色社会主义。引导学生明确改革开放前后社会主义建设历史之间的关系。引导学生明确新时代以来的伟大成就和习近平新时代中国特色社会主义思想的伟力。李朝阳用其抑扬顿挫的语调，丰富的经验给了教师们很大的鼓舞与收获。
4月18日上午，主办方带领研讨会成员前往毛泽东的故乡韶山进行爱国主义教育实践考察。在毛泽东纪念馆中重温毛泽东的生平事迹，从在韶山私塾到走出韶山，胸怀救国救民理想，确立马克思主义坚定信仰，到参与建党和领导工农运动，开辟中国革命新道路，到最后创建中华人民共和国，建设人民当家作主的新社会。参观结束后，研讨会组织了大家向毛主席的铜像鞠躬并敬献了花篮。
接着还去了滴水洞，参观了会议室、办公室、餐厅、防空洞等，听导游讲述了毛泽东的相关事迹，体会到毛主席对工作的认真、负责，对待身边同志的亲切与民主。