为了进一步解放思想，凝聚智慧，深化共识，振奋精神，从而引导教师更新教育观念，树立现代教育思想，进而推进教育改革和机制创新，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，江西工程学院马克思主义学院党总支于2022年4月14日下午开展了“教育思想大讨论”主题研讨会。全体思政课教师积极参与并展开了热烈讨论。
会上，王为兴老师、秦齐老师、王倩老师、黄振兴老师作为代表依次进行发言。
王为兴老师从“四史教育”的角度出发，他认为首先应该引导学生树立正确的历史观，要反对历史虚无主义、泛娱乐主义、否定主流和支流关系，要让同学们从中华民族伟大复兴的历史进程和世界百年未有之变局中明白中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。其次，通过形式多样的课堂教学活动和实践活动，增强学生学习的主动性和参与感，从而在四史学习中汲取智慧和力量。
秦齐老师从“不忘初心，牢记使命”的角度出发，他认为在我们思政课的教学中，教师要向学生们讲透中国共产党人始终不忘为中国人民谋幸福的初心和始终牢记为中华民族谋复兴的使命，让同学们明白作为新时代的一名大学生，应当与时代同呼吸和共命运，不断增强担当意识与本领。
王倩老师从科学的教育评价角度出发，针对如何 “破五唯”即唯职称、唯奖项、唯学历、唯论文、 唯帽子，发表了自己的看法并与其他老师进行交流。她认为教育评价涉及学校、学生和教师三方主体。学校需要一批有凝聚力、讲实干、有效率的教师。如今的学生个性化特征也愈加明显。因此，为了充分调动教师工作的积极性、提升教学和科研创新能力，增强学生学习的主动性和激发创新活力，学校应当结合自身实际来制定合理且长效的评价机制。
黄振兴老师认为组织大学生进行党史学习，需在学习内容上注重历史性与时代性的统一，加强学习过程中的导学和解读，帮助青年大学生从对党史学习的感性认识提升到理性认知。统筹推进党史学习进教材、进课堂、进头脑，构建“点、线、面”一体化推进的课堂授课模式。
最后，江西工程学院常务副校长兼马克思主义学院院长、党总支书记彭卫东进行总结性发言，他指出，教育的发展离不开创新意识和思维。思政课教师更应当坚持守正创新。“师者，所以传道授业解惑也。”所谓传道，必须要传正道，要始终不偏离马克思主义之道，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，结合时代发展的特点，不断推进教育理念和教育方法的创新，不断为中国特色社会主义事业建设输送德才兼备的高素质人才。（马克思主义学院胡婷报道）