外语外贸学院2021－2022学年第二学期公外教研室第二次教研会
3月3日，公外教研室在C栋601进行2021-2022学年第二学期第一次集体备课。教研室主任邹伊勤首先强调集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决和提高课堂效率的教学研究的过程，主题引导是核心、独立思考是前提、思想碰撞是关键、同课异构是重点、反思升华是延伸。本次集体备课以单元导入过程中“怎么有效提问”为研讨主题。教师根据自己的思考设计多条路径，提出不同方案，既要发挥集体的优势，又要彰显教师的个性和特点，从而形成个性化、多样化的教学方式。
李惠娟老师表示：“大一的学生英语学习还在打基础的阶段，课程导入很重要，这可以很好的激发学生学习的兴趣，培养学生的学习热情。比如说大学英语2的第一单元-An Impressive English Lesson -将英语学习比作手持地图的驾车旅行，这里的比喻本身就是语言现象，可以把语言表层知识与语言深层知识结合起来，作为课文导入，引发学生深度思考。”
邹伊勤老师表达：“我很赞成李老师的观点，课文本身用认知隐喻-Life is a journey-作为文章的主线，引发学生思考学习与生活中的核心内容。我认为在刺激出之上，还可以对学生进行提问，比如：what is your problem in learning English?来探讨英语学习的难点，突出学生的个体性，结合语言学习的共性难题，启发思考。这样一来，也很好地融入了课程思政，培养学生独立思考、批判思维的能力，把课程思政做到犹如羚羊挂角，不留痕迹。”
随后各位教师展开积极讨论。
最后，刘业胜副院长总结说道：“未经反思的教学，是没有生命力的教学。反思虽然着眼当下，但却是为了赢在未来。我们今天坐在这里，是要总结和反思，反思的重点是看本次集体备课的主题如何在课堂中贯彻落实，探寻改进的策略。希望本次集体备课对大家都有所收获，透过表象回归本质，走向教学的更高境界。”
