【辅导员育人故事分享展示5】三等奖获得者桂秀娟老师
更新时间:2023/11/28
11月17日，江西工程学院学生工作部、传播力辅导员工作室举办了“共享育人好故事，凝聚思政大力量”辅导员育人故事分享会，旨在推动好的育人经验在辅导员间交流传播，帮助辅导员分享借鉴、启示思考、取长补短，相互学习、互相借鉴、共同成长。集中展示我校辅导员爱党爱国、以生为本、潜心育人、自信自强的典型事迹、优良品质和育人实效，提升辅导员的育人能力和职业素养，打造一支专业型、研究型和实干型的辅导员队伍。为更好地宣传辅导员优秀的育人经验，现将本次分享会获奖选手育人故事予以宣传展播。
一、小陈的症状表现
小陈从小就和爷爷奶奶在乡下生活，他爸爸、妈妈和弟弟在福建生活，平时与父母沟通联系较少，因为缺少父母陪伴，所以对父母感情不是很深，同时很羡慕他弟弟可以和爸妈在一起生活。小陈刚上大一时给我的印象很好，他在一次偶然间和我提到他高中得过抑郁症，曾去咨询过心理医生，也接受过治疗。
小陈的主要表现是焦虑，不知道该怎么与人相处。害怕别人对他另眼相看，对身边的人和事充满了愤怒，通常会把自己用的东西打碎来发泄对身边的不满，而且有时还会用刻薄的话来伤害身边的人。
二、育人过程分享
自从小陈治疗返校后，我和他之间就有了很多的交流，平时我会时常关注他，还叫班上的班干部多与他沟通和玩耍，小陈在生活和学习上有什么问题都会及时和我反馈。
有一天大清早，李同学打电话和我说：“老师，陈同学昨天好像跟他妈妈打电话吵架了，晚上两点多就起来洗衣服，吵得我们都睡不着觉，嘴里还不停地在说。弄得我们都不敢和他讲话，我们一个晚上都没有睡好。”
早上8点多，我就打电话给他家长，了解一下小陈和他们吵架的事情。他家长说他想买电脑，而且立即就向他家长要钱，家长听后说这个事情要商量一下。大一开学时买的电脑、手机、平板，他都在发病时全部都已经打碎了。如果真的是因为学习的需要，也要他放假回到老家再决定。
我到学校后，就把小陈叫到办公室来，说：“小陈，我怎么觉得你今天精神不是很好，是不是昨天没有睡好啊。”他当时抬头看了我一下。说到：“我怎么觉得，你这么喜欢管我的事啊？”当时的语气非常的不友好。
我说：“小陈，我是你的老师，你是我的学生，你有什么事情，我一定会管到底的。我希望我们之间这种师生关系，能像朋友一样相处。”小陈说：“我爸妈都不要我了，你是我什么人？你凭什么管我？”
我：“小陈我希望你能心平气和地和我聊一聊。我是你的班主任。是你在学校的监护人，你有什么事情我一定会关心关注你的。如果你有事不高兴，你可以找我说，我可以当你的垃圾桶，愿意听你的诉说，我保证会遵守我们之间的承诺。不会把你的事说给别人听。我知道你今天一定有事，但我希望你能说出来，有什么解决不了的问题，我们一起来解决。“
他告诉我原因后。我说：“你先去上课，我等一下和你妈妈先了解一下。”我当时不想他知道我已经打过电话给他妈妈。
下课后，小陈来到我办公室，我把他妈妈的想法和他说了一遍，并对他说：“你已经长大了，我们要学会相互尊重，学会理解，学会包容，父母对你的爱不会比弟弟的少，你也要学会爱他们，爱自己。人不可能十全十美，做什么事情都会面面俱到，人会犯错，我们要给他机会改正。就像我，你们也会犯错吧，但我会给你们机会，让你们认识到错误之后，改正错误。所以你要学会给别人机会。在给别人机会之时，其实也是在给自己机会。希望你能理解。学会与家长沟通。”
每一次和小陈的交流，总让我感到很沉重，作为老师、父母、小孩我们应该要怎么去处理好他们的关系？
三、育人总结
爱心与责任，是做好辅导员工作的前提。
所以在转到辅导员工作岗位后，我经常督促自己做到：对学生要学会尊重，学会理解，学会树立以人为本的管理理念，学会做到有效的管理方式，在学生困难时给予帮助，受挫时给予鼓励，难过时给予温暖，孤单时给予陪伴。
