近年来，江西工程学院涌现了一大批教育事业的急先锋和排头兵，他们爱党爱国爱校、热爱教育事业、专业知识扎实，教学能力优秀，深受学生喜爱，为学校的教育事业发展做出了突出贡献。

为激励青年教师更好的在教育事业中发光发热，实现自身价值，江西工程学院每年都开展了"最受学生欢迎的好老师"评选活动。这些好老师年龄不一，岗位不同，却都身怀绝技：有教学能力突出，遍布学校的不同岗位深谙教学方法的名师；有充满活力，刚大学毕业来校从教的研究生青年教师；有从教多年任劳任怨的老教授；有在科研领域兢兢业业，努力耕耘在论文、专利、课题、竞赛、编著等方面取得优异成绩的科研工作者；也有在服务岗上任劳任怨服务师生的管理工作者；有普通的老师；有身兼专业教师和学院管理工作的领导；也有在图书馆、后勤处、保卫处、食堂等工作的一线服务人员。他们身上所体现的是江西工程学院老师对学生真诚的爱，对教育事业无私的奉献，他们用青春和热血铸造着江工精神的丰碑。

在这些好老师中，有这样一位特别的老师——智能制造工程学院党支部书记、院长史洪松，历年来，他多次在评选活动中获得了"最受学生欢迎的好老师"光荣称号。

在访谈中，史洪松老师开门见山地说，虽然自己在智能制造工程学院院长这个岗位上已经工作了5年，但自己做的还远远不够。在这个重要的岗位上，他时常牢记学校创始人杨名权先生"时时念危机，天天求发展"的座右铭，秉承学校创新创业精神，坚持把每一件事做到极致。因为学院要发展，就要不断的创新理念，要服务好学生，就要为学生提供更优质的成长环境，更要为传道授业的老师提供一个良好的工作环境，要认真贯彻落实上级领导部门的教育方针政策，及时给予学生帮助和关怀，呵护他们成长。史洪松老师的谦虚、责任和使命感由此可见一斑。

史洪松从事学校管理工作已有10余年，他不仅在管理岗位上得心应手，而且在教学岗位上，处处起到示范作用。在理论教学中，他严谨求实，注重课程设计；在实践教学中，他勇于实践创新，提升学生自主性思考；在专业建设上，他勇挑重担，争创一流。站在学院管理者的角度，他大力提倡学科专业建设，课程建设，师资队伍建设，狠抓内涵促管理，提升教师的教学质量。

"高考比什么？高中肯定比高考录取率；而大学又比什么？答曰，大学就是让大学生比创新大赛的成果，哪所大学在大赛中独占鳌头，说明该高校的教学实力比较强。"史洪松介绍说，在教育过程中，他一直鼓励大学生积极参加互联网+竞赛、工业机器人竞赛、机械制图大赛等学科竞赛。学院以学科竞赛为抓手，紧紧围绕学校"以赛促教、以赛促学、以赛促新、以赛促用"的育人特色因材施教，有效提升了教学效率和学生们的学习积极性，营造了积极向上的学习氛围，造就了一大批具有实战经验的优秀竞赛指导教师。

一流的教育来自一流的师资团队。在史洪松的教育推动下，现已拥有了智能制造专业金牌教师团队。近年来，在他的着力培养下，智能制造工程学院涌现出了一大批金牌老师，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，如姚君豪，熊淑秋，李海英，李湘民，刘传安等名师，他们不仅在教学课堂上经验丰富，循循善诱，而且在各类创新创业赛场上指导学生叱咤风云，星光闪耀。他们中的每一位教师背后，都有着学而不厌、诲人不倦的教育感人故事，他们的精神感动着学院的每一位师生。

教师团队固然重要，但团学干部队伍的培养也不能忽视。每逢新生入学期间，史洪松不忘抓学生会干部的选拔，他亲自当评委，认真选拔好每一位学生会干部，并抓好学生管理干部队伍培训，善于发现具有管理能力的学生并充实到学院日常管理队伍中来，为全院师生服务。他说，通过精良的学生管理队伍，既为学院管理工作带来了实效，也让学生们得到了更好更快地成长成才。

"开设一个专业，对准一个产业；参加一项全国竞赛，创建一批校企合作基地。"史洪松是这样说的，也是这样做的，他积极拓展与校外企业合作办学的途径，先后与新余精诚紧密机械有限公司、长林机械厂、长红机械厂、宜春长城齿轮制造有限公司、新余德奥名车有限公司等合作成立了多家校外校企合作基地。通过此项举措大大激发了学生学习的积极性，提高了学生的实践动手能力。

"为巩固高校宣传思想阵地，壮大主流舆论，高校宣传思想工作必须把握媒体融合的机遇，探索高校融媒体中心建设，提升校园新闻舆论的传播力、引导力、影响力、公信力，为构筑全员育人、全程育人、全方位育人的环境提供强有力的支持。"史洪松多次强调，要重视学院融媒体建设，表示要坚定不移推进媒体深度融合。他提出成立新媒体运营宣传窗口，成立了智能制造工程学院新媒体工作室，通过微信公众号的运营，传播党和政府的教育政策，传播各种优秀的教育理念，宣传身边的优秀榜样和优秀事迹，大大提升了学院的院风和学风。

史洪松说，我们既是教学工作的管理者,又是教学改革的探索者,具体方案的执行者,教学一线的实践者。在管理实践中探索改革,在改革中不断发展完善,是我们教学管理工作者的职责，这就要求我们管理者的教学水平过硬,教改思路创新,管理工作务实,在教学、管理、改革工作中起到率先垂范的作用，产生工作的凝聚力,得到全体教师的敬佩和和支持,学生的尊重和信任,发挥团队的智慧实现教学改革的目标。

据了解，史洪松老师擅长的课程有：《机械制图》《AUTO CAD》《UG三维建模》《PRO/E》《机械CAD/CAM》。他录制了大量的教学视频，准备了大量的教学案例。每次上课前都进行充分的备课，确定课堂内容的重点难点。耐心细致的讲解，带领同学们提升画图的实战能力。他的专业水平和教学水平都很高，同学们都亲切地称他为院长老师。每次上完院长老师的课，同学们都感觉收获颇多，对机械专业方面的知识兴趣也更加浓厚。对于某些学习能力出众的学生，他会鼓励他们参加三维建模方面的竞赛，鼓励他们参加互联网+创新创业大赛，通过实战提升自己克服困难的能力，提高学习的效果。

众所周知，高校基层党建工作是我国党建工作的一个重要组成部分，加强高校基层党建工作能够促进新时代党建工作的顺利开展。因此，新时代，高校基层党建工作要坚持正确的政治方向，提升高校基层党建工作的实效性；健全党的组织生活制度，发挥党组织的战斗堡垒作用；加强党建队伍建设，促进高校党建工作顺利开展。而史洪松每次在学院党支部召开党员会议时，他都会准备好一个PPT，严格按照上级党委的要求，传达和学习有关精神。作为一名党员，他积极服从党的领导，努力提高党员素养，以身作则，身先士卒，按时按质按量完成上级党委要求的每项任务。

一名党员就是一面旗帜。作为一名党员，史洪松无论是交党费，还是学习贯彻党的方针和政策，他总是严格要求自己，从不打折扣、不缺斤少两。他常说，要服众，首先要自己要端正，不能因为身份特殊而让工作打折扣，相反自己应该要做的更多，要做的更好。

在入党积极分子培训工作中，作为学院直属党支部书记，他认真准备每一次党课。用自己的亲身经历向同学们讲述如何做好一名党员，如何去实事求是，全心全意为人民服务、为学生服务。每一次党课他都会为同学们详细讲解党的基本知识、分享自己学习习近平总书记系列重要精神的心得体会，他鼓励同学们在学好专业知识的同时也要积极向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的共产党员。

除此之外，史洪松老师在科研领域的成绩也相当喜人。他在科研领域投入的时间与精力非常多，"功夫不负有心人"他共发表论文14篇，其中中文核心期刊论文3篇，省级论文11篇；主编出版了《机械制图》《机械制图习题集》《金工实习》《机械制造基础》《机械原理》等5部教材；主持完成省级课题4项、市级课题1项、校级课题2项；共获得国家实用新型专利7项；指导学生参赛共获国家级一等奖5项，二等奖11项、三等奖22项。

最后，在谈及被评为"最受学生欢迎的好老师"光荣称号时，他表示自己很幸运，付出总有收获。"我其实做的并不够，在管理岗位上、教师岗位上都有很大的增长空间。另外学院的发展也遇到了一些瓶颈，尤其是学科专业特色与时代接轨不够，自己的诸多能力也略显不足。在今后的工作中我一定会继续加强学习，不断反思和总结，用实际行动和有效举措提升学院的整体战斗力，提升学院的院风、班风、教风、学风，提升智能制造工程学院在同行中的声誉"。