为深入挖掘课程德育内涵，推动学院教师承担起“课程思政”主体责任，智能制造与能源工程学院于2021年6月16日下午2点30分在科技园校区B104开展了主题为“如何挖掘课程思政元素——以电工电子技术课程为例”的教学沙龙活动。活动由新能源科学与工程教研室主任、课程思政名师张冬霞主讲，彭秋梅副院长主持本次教学沙龙活动，学院全体教师参与本次活动。

活动伊始，张冬霞老师首先介绍了课程思政的“概念与内涵”，向全体教师介绍了什么是课程思政。张老师表示：课程思政就是在课堂上，除了要向学生传授本课程的专业知识，还需要在课程中，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

    随后，张冬霞老师从教学设计的概念和方法、专业课程设计的五个环节、专业课程思政目标、专业课程思政内容和融入途径以及开展专业课程思政的方法等五大部分就如何在专业课程如何融入思政工作展开了详细叙述。并以电工电子技术课程中的三相电路课程为例，从介绍我国近年来电力工业发展取得的巨大成就着手，具体介绍了如何在课堂上在给学生灌输理论知识的同时融入课程思政元素。

    最后，张冬霞老师对活动进行了总结，表示课程思政的目的就是使课程思政目标回归生活态度，回归“四个自信”，让学生学会如何做人，如何做事，而教师在课程思政课主要起到引导作用。活动结束后，张老师还针对其他教师就课程思政教学方面提出的问题一一解答，让其他教师对于课程思政教育理念有了更加清晰的认知。

    通过本次教学沙龙活动，全体教师均表示以后将在自己的专业课程充分中挖掘思政元素，切实提升课程思政育人实效，推进全员全过程全方位育人，努力把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。